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    “不过，真论此时与后世计算机运作原理最相近的机器，却是提花机。”

    朱元璋听得有点懵，道：“你说后世计算机思想源自算筹、算盘，咱能理解，毕竟归根结底都是用于数算的。”

    “但提花机是用来织布的，怎么能与那计算机联系到一起？”

    刘宽在后世恰好看过这类科普文章，印象深刻，此时便跟老朱解释起来。

    “计算机的作用不仅在于计算，还在于对信息的转译与存储。陛下若了解提花机的工作原理，便该知道，提花机可通过花本，以提纵经纬的方式，将其展现在布匹上。”

    “这里面花本无疑起到了存储信息的作用，而提花机则有转译之能。”

    “事实上，后世西方人发明最初的计算机模型，灵感除来自算盘外，更多的是来自于提花机。”

    “他们在得到中国的提花机后，先是进一步研制出了穿孔提花机，令提花机工作效率提升了几十倍，同时也令提花机转译、存储信息的作用变得更为明显。”

    “于是后来一些西方科学家，便根据算盘、提花机的工作原理，研制出了早期的机械计算机。”

    听了刘宽的解释，朱元璋思考起来。

    这时朱雄英却道：“老师，怎么这西方什么都是从咱们这边学了，然后以之研制出了更厉害的科技和发明？”

    “造纸、火药、指南针，皆是出自中国；可根据老师所讲，后世历史上却是西方的火器更先进，西方开启了大航海，航海技术也更好。”

    “这算盘、提花机同样出自中国，却又被西方人拿去改进，发明了计算机这般厉害的东西···着实令人难以理解。”

    刘宽听了笑道，“这其中缘故，我跟陛下讲过，却未曾跟你们讲，你不理解很正常。”

    这话其实是在请示老朱，要不要解释这件事。

    老朱听了出来，道：“你便再跟孩子们讲一遍。”

    “是。”刘宽点头应了，遂道：“咱们中国历朝历代都是以儒家为显学，尤其是隋唐开科举后，一代代才俊智慧、精力、时间几乎都用在了儒学上面。”

    “科学连概念都没有，与科技有关的百工技艺更是被视为贱业，不被重视，没多少人才参与其中，自然发展得缓慢，并陷入瓶颈后难以突破。”

    “至于儒学，追求的是修身，辅佐君王治国平天下，跟科学、科技扯不上丝毫关系。”

    “西方文明早在罗马帝国兴盛时，也即是咱们的汉唐之际，其文化思想中便蕴含有一定的科学之道。”

    “因此到了后来，在神权衰落后搞文艺复兴运动，再加上大航海所带来的利益驱使，便走向了科学之道。”

    “他们选了这条道路，又通过海陆丝绸之路，获得了中国的种种发明、科技，自然能迅速将之改进，使其变得更加厉害。”

    朱雄英听了先若有所思的点头，随即又仰头问：“那历朝历代以儒学为显学难道错了吗？”

    刘宽略一沉吟，并看了老朱一眼，才道：“不能说完全错了，但确实不该忽略科技之道——如果说儒学令人心灵等内在的东西强韧，那么科技便可令人外在也强大。”

    “所以，最好两者都重视，都发展起来，一个国家、文明，才能走得稳，走得长远。”

    朱雄英又领悟地点头，“学生明白了···怪不得皇爷爷给咱们增加了数学、自然两门课，却依旧让咱们学习儒家经典呢。”

    朱元璋听了高兴地摸了摸朱雄英的头，笑道：“雄英不愧是咱的好圣孙，果真聪慧！”

    随即便对刘宽道：“既然后世西人研制机械计算机之灵感来自算盘、提花机，那咱大明现在也可以研究机械计算机吧？”
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